Jak motywować uczniów

Zawartość

• etapy

to wiki, co oznacza, że ​​wiele artykułów jest napisanych przez kilku autorów. Aby stworzyć ten artykuł, 22 osoby, niektóre anonimowe, uczestniczyły w jego edycji i ulepszaniu w miarę upływu czasu.

Nauczanie nie jest łatwe, a motywowanie uczniów jest jeszcze mniej ważne. W szkole lub na uniwersytecie będziesz stale spotykać się z uczniami, którzy odrzucają jakąkolwiek formę wpływu i będziesz musiał się do tego przyzwyczaić, ponieważ to odrzucenie jest w rzeczywistości błędem osądu zarówno ze strony studenta, jak i nauczyciela. Ten „konflikt pokoleniowy” można rozwiązać, a istnieją różne sposoby na przyciągnięcie uwagi uczniów i zrozumienie cię.

etapy

1. 
   

   
   Zrozum, jak ważna jest motywacja studentów. Przez całe życie uczeń bardzo często jest narażony na wszelkiego rodzaju nauczycieli. Podczas tej fazy edukacji jego świadomość jest stymulowana. Inspiruje nas myśl i praca w nadziei, że stanie się on użytecznym obywatelem. To z powodu wiedzy, że jest wpajany i wpływu sumienia, ma trudności z budowaniem swojej tożsamości. Gdy zda sobie sprawę z tego stanu rzeczy, jego reakcja na presję wywieraną przez otoczenie społeczne jest taka, że ​​pozwala się na niego wpływać tylko wtedy, gdy jest przekonany, że warto. Ten mechanizm zapewnia obecność odpowiednich osób we właściwym czasie. Problem staje się wtedy, gdy jest pod wrażeniem kogoś, kto ma negatywny wpływ lub gdy ktoś, kto może mu pomóc, nie stara się pozytywnie wpłynąć na to.

2. 
   

   
   
   
   Wyjdź z partii. Zrozumiałeś, że musisz się wyróżniać od wszystkiego, co może wpływać na twoich wyznawców, zapewniając cię. W ten sposób cię poprowadzą. Nie będziesz jednak w stanie tego zrobić, jeśli wtopisz się w scenerię. Musisz się wyróżniać, przyciągać i przyciągać ich uwagę.
   • Wyrazić siebie. Miej własne opinie i upewnij się, że wyrażasz je we właściwym czasie. Unikaj mówienia za dużo lub narzucania przestarzałych pomysłów. Twoja rola powinna ograniczać się do informowania, zachęcania do refleksji i dawania przykładu, jeśli chodzi o swobodne wyrażanie siebie. Larrogancja i legocentryzm nie działają na twoją korzyść.
   • Zrób to, czego uczysz pasję. Uczeń nigdy nie zauważa wyglądu, uśmiechu i entuzjazmu swojego nauczyciela, a nawet jeśli twój przedmiot tak naprawdę go nie interesuje, twoja osobowość rozjaśni się. A to dlatego, że starasz się przekazać swoją pasję do tego, czego uczysz, nie pozwoli ci to wywrzeć dobrego wrażenia.
   • Bądź dynamiczny. Entuzjazm jest zaraźliwy! Twoi uczniowie będą mieli trudniejszy czas w klasie, jeśli nie dasz im szansy. Upewnij się, że masz energię potrzebną do przekazania swojej wiedzy.
   • Omiń kilka zasad. Powinieneś być ostrożny, ale wiedz, że umiejętność obchodzenia się z zasadami tworzy zaufanie między nauczycielem a uczniami szkół średnich. Jeśli jeden z nich nie dokończy swojej pracy domowej i się do niej przyzwyczai, to gdzieś jest problem. Nawet jeśli jest to bardzo świadome zachowanie z twojej strony, musisz wypracować coś, aby rozwiązać problem. Daj mu dodatkowy tydzień na dokończenie eseju lub, jeśli to możliwe, uczyń ten temat bardziej dostępnym. Nazwij to omijaniem zasad, ale zobaczysz, że eliminujesz wszystkie przyczyny, które mogą spowodować, że ta sytuacja powtórzy się. Pokaż się jednak jasno i kategorycznie: poświęcenie dodatkowego czasu to przysługa, której nie dasz dwa razy.
   • Zrób dodatkowy wysiłek. Nie poci się jak zwykły nauczyciel. Weźmy przykład ucznia, który nie dokończy swojej pracy domowej. Jeśli nie pracujesz, porozmawiaj z nim po lekcjach na osobności. Wyjaśnij mu jeszcze raz, jakie ćwiczenie lub pismo powinien napisać. Pomóż mu to napisać, pokaż mu, jak przeprowadzić własne badania lub poproś o przeczytanie esejów napisanych przez kolegów z klasy. Zaleta takiego podejścia: jeśli uczeń nie chce pracować, nie będzie powodu, aby nie odrobić pracy domowej. Z drugiej strony, jeśli będzie wiedział, że naprawdę ma problemy ze zrozumieniem, co powinien zrobić, rozwiążesz ten problem, wskazując mu drogę naprzód. Bądź uważny, odpowiedz na wszystkie zadane pytania i upewnij się, że rozumiesz doskonale. Nie zapomnij mu przypomnieć, że nie będziesz już wykonywać pracy na jego miejscu i że będzie musiał teraz sam sobie radzić. Zapytaj go, czy on cię rozumie i upewnij się, że jego odpowiedź brzmi „tak”.
   • Zadbaj o swój wygląd Musisz zrobić dobre wrażenie: staraj się dobrze ubierać w miejscu pracy. Wybierz lepszy styl ubioru lub przynajmniej inny niż zwykły człowiek.

3. 
   

   
   
   
   Nie oszczędzaj na nagradzających informacjach. Może się to wydawać mało ważne, a większość nauczycieli nie zwraca uwagi lub robi to we właściwy sposób. Poinformuj swoich uczniów o najnowszych wiadomościach dotyczących przedmiotu, którego uczysz. Jeśli na przykład uczysz przedmiotów ścisłych, możesz zaproponować im przeczytanie artykułu z czasopisma naukowego w klasie. Możesz również zaoferować im streszczenie tego samego artykułu i pokazać im obrazy. Następnie możesz zadać im pytania dotyczące pojęć i pojęć wymienionych w artykule lub wybrać zdania i zapytać, do czego się odnoszą. Zrób kopie artykułu, który udostępnisz wszystkim zainteresowanym, ale metoda podsumowania jest bardziej skuteczna, ponieważ Twoim zadaniem jest stworzenie interesującego tematu, a nie prezentowanych narzędzi lub dokumentów.

4. 
   

   
   Bądź oryginalny. Rozpocznij zabawny projekt klasy, który wyjdzie z codzienności. Możesz zebrać całą klasę, aby napisać sztukę o temacie naukowym (lub dowolnym innym), na przykład twoi uczniowie w pobliskim muzeum. Cała klasa mogłaby napisać książkę, którą opublikujesz za pośrednictwem niedrogiego serwisu do samodzielnego publikowania, który następnie zaoferujesz bibliotece sąsiedzkiej. Chodzi o to, aby znaleźć oryginalny projekt, z którym będziesz pracować w klasie lub spędzać czas. Będziesz musiał pracować zarówno z całą klasą, jak i indywidualnie z każdym dzieckiem.

5. 
   

   
   Używaj sarkazmu mądrze. Sarkazm może być pomocny w nawiązywaniu dobrych stosunków ze studentami, ponieważ udowodni im, że nie zawsze starasz się o ich aprobatę i nie brakuje ci humoru. Sformułuj i poprawnie umieszczaj sarkastyczne uwagi i nie zapomnij się uśmiechnąć! Studenci lubią sarkazm tu i tam, ale twoje gesty muszą nastąpić. Uśmiech może uchronić Cię przed uznaniem za wężowy.

6. 
   

   
   Nie chwal się zbytnio. Być może próbujesz przekonać uczniów, że powinni cię słuchać, zwłaszcza jeśli próbujesz ich zmotywować do podążania za twoją specjalnością. W jakiś sposób musisz pochwalić się swoimi umiejętnościami, ponieważ jesteś nie tylko nauczycielem, ale też celujesz w swojej dziedzinie. W niektórych punktach Twój kurs będzie podobny do rozmowy kwalifikacyjnej, w której pokornie przedstawisz swoje know-how. Wiedz, jak ukryć wszelką dumę, kiedy opowiadasz im o swoich doświadczeniach i wkładach, które wniosłeś w swoją dziedzinę. Jeśli znasz wyjątkowych ludzi, którzy mogą ich zainteresować, zaproś ich na spotkanie. Skoncentruj się na interakcji, a nie na organizacji konferencji lub prezentacji.

7. 
   

   
   Pokaż się uważnie. Jeśli uczeń wygląda na przygnębionego lub niewygodnego, porozmawiaj z nim po zajęciach i zapytaj, czy dobrze sobie radzi, dbając o twoje ręce. Spójrz na niego, kiedy zadajesz mu pytanie, ale nie kontynuuj go, dopóki nie odpowie ci. Odpowiada, że ​​wszystko jest dobrze, nie nalegaj. Powiedz tylko, że wydawało się to rozproszone, tym lepiej, a potem wróć do pracy. To, że jesteś nim zainteresowany, to więcej niż wystarczające.

8. 
   

   
   Zaproś ich do podzielenia się opiniami. Zapytaj ich, co sądzą o pewnych sytuacjach politycznych lub społecznych. Unikaj zadawania nudnych pytań, takich jak: „Co sądzisz o wyborach prezydenckich? Zamiast tego wybierz pytania, na które nie mogą udzielić odpowiedzi „Demokrata czy republikanin”? Niezależnie od tego, czy Twoje opinie się różnią, czy też nie są zbieżne, staraj się prowadzić mniej lub bardziej ożywioną dyskusję, tak jak robisz to z przyjaciółmi. Przyznaj się, że od czasu do czasu się mylisz, nawet jeśli uważasz, że masz rację, i powiedz, że ponownie omówisz ten temat innym razem.

9. 
   

   
   Rozpocznij zmianę. Jeśli sytuacja lub problem wydaje Ci się ważny, porozmawiaj o tym. Powiedz im, że chcesz zareagować na konkretny problem i zapytaj go o opinię. Razem bądźcie z tych, którzy zmieniają rzeczy, a wy sprawicie, że będą ewoluować.

10. 
    

    
    Potwierdź swoje oczekiwania. Powiedz im, czego oczekujesz od dwóch, czym mają się stać i jakie mogą wnieść wkłady w dziedzinie wiedzy specjalistycznej, a także na całym świecie. Pokaż pasję i autentyczność. Wielu nauczycieli popełnia fatalny błąd, prowadząc tego rodzaju rozmowy na początku roku, kiedy spotykają się ze swoimi uczniami, co zwykle nie wywołuje oczekiwanego efektu.Jeśli zagracisz je błyskotliwymi przemówieniami, zapewniając, że wszystkie są niezwykłe i że nauczysz je zmieniać świat, będziesz bardzo wiarygodny i nie zyskasz ich szacunku. Zastanawiają się tylko, jak twierdzisz, że są tak niezwykli, jeśli nie dołożysz starań, aby poznać ich lepiej lub jak możesz w ogóle oczekiwać od nich tego samego. Będą mieli prawo zadawać te pytania, ponieważ w przypadku większości nauczycieli wszyscy uczniowie są tacy sami i ten rodzaj rozmowy chroni ich, ale dla dobrego nauczyciela każdy uczeń jest inny. Unikaj ich klasyfikowania lub klasyfikowania według zawodów, które mogą wybrać później i zachowaj genialne przemówienia (które sam dopracujesz) do końca roku. Powiedz na przykład: „Nicolas znajdzie lekarstwo na raka, Paul ciężko przeżyje Billa Gatesa, Julie udekoruje świat, a Camille prawdopodobnie sprawi mu trudność! Przy odrobinie humoru udowodnisz im, że dołożyłeś starań, aby dowiedzieć się nieco więcej o każdym z nich. Potwierdzisz swoje oczekiwania i tak jak dowiodłeś ich wartości, oni udowodnią swoje.

11. 
    

    
    Wystaw je na różne sytuacje. Dyskutuj trudne pytania lub kontrowersyjne tematy. Możesz je motywować dowolnym tematem, który jest dla Ciebie ważny teraz, gdy zyskałeś ich zaufanie i postanowiłeś Cię wysłuchać. Nawet jeśli nie podzielają twojego punktu widzenia, postarają się zrozumieć powody, które ukształtowały twoją opinię. Ważne jest, aby robili co w ich mocy, nawet jeśli nie możesz ich przekonać.

rada

• Wykonuj swoją pracę tak naturalnie, jak to możliwe. Mów, ucz, słuchaj lub czytaj w najbardziej naturalny sposób.
• Nie naruszaj relacji nauczyciel-uczeń. Nie przedstawiaj się jako przyjaciel, ponieważ musisz przestrzegać pewnych ograniczeń. Jesteś i pozostaniesz oryginalnym nauczycielem na swój własny sposób.
• Nie reaguj przesadnie na jakiekolwiek przewinienie. Pamiętaj, że twoi uczniowie muszą wiedzieć, że ich wykształcenie ma pierwszeństwo przed twoim autorytetem.
• Nie bądź zbyt uważny.
• Nie mów celowo powoli. Sprawisz im wrażenie, że ich zdaniem nie zrozumieją, jeśli mówisz w normalnym tempie.
• Jeśli masz tendencję do mówienia powoli, spróbuj mówić trochę szybciej.
• Nie uśmiechaj się zbytnio do całej klasy. Od czasu do czasu uśmiechaj się do konkretnej osoby.
• Nie możesz pozwolić sobie na nie dawanie przykładu. Jeśli twój dzień jest zły, czujesz się smutny lub zły, nen niech nic się nie pokazuje, Musisz być wzorem do naśladowania, ponieważ na tym etapie życia niektóre modele dzieci tracą kolor, chorując, rozczarowując wszystkich, rozwodząc się lub przygnębiając. Uczeń interpretuje to jako sytuację słabości, w której odczuwa potrzebę posiadania kogoś, na kim mógłby polegać. Jeśli wyglądasz równie słabo, nie będziesz wzorem do naśladowania. Nie mów im o swoich problemach i pokaż im swoje słabości, chyba że jest to nieistotne. Jeśli zwierzysz się sobie, nie mów „mów! Wiem co robi! Ale raczej „rozumiem” lub „to już się stało. "

ostrzeżenia

• Możesz komunikować się z każdym, ale jako nauczyciel upewnij się, że Twoi uczniowie rozumieją, że chcesz ich zmotywować do zostania modelowymi obywatelami.