Jak uczyć krytycznego myślenia

Zawartość

• etapy
• Część 1 Dokonywanie obserwacji i wniosków
• Część 2 Dokonywanie porównań i sprzeciwów
• Część 3 Przeanalizuj
• Część 4 Nauka współpracy
• Część 5 Korzystanie z niekończących się historii
• Część 6 Korzystanie z metody sokratejskiej
• Część 7 Dokonaj uzasadnionej analizy

W tym artykule: Dokonywanie spostrzeżeń i wniosków Dokonywanie porównań i sprzeciwów Analiza Uczenie się współpracy Używaj niekończących się historii Używaj metody sokratejskiej Dokonaj uzasadnionej analizy Odniesienia

Dzieci (i dorośli) muszą uczyć umiejętności krytycznego myślenia, aby nauczyć się, jak rozwiązywać problemy. Obejmuje to analizę i ocenę dostarczanych informacji, czy to w formie obserwacji, doświadczenia czy wymiany. Istotą każdego krytycznego myślenia jest reagowanie na informacje, a nie tylko ich akceptacja. Pytanie jest najważniejszą częścią każdego krytycznego umysłu. Jest częścią wszystkich myśli naukowych, matematycznych, historycznych, ekonomicznych i filozoficznych, wszystkich istotnych przedmiotów rozwoju naszego społeczeństwa.

etapy

Część 1 Dokonywanie obserwacji i wniosków

1. 
   

   
   Obserwuj i wyciągaj wnioski.
   • Kiedy dzieci zaczynają uszczegóławiać swoje obserwacje na temat tego, co widzą lub uczą się, są w stanie wyciągać wnioski lub analizować sytuację po ich obserwacjach.
   • Kiedy dziecko zadaje pytanie „dlaczego? „Odpowiedz przez” co myślisz? Aby zachęcić go do wyciągnięcia własnych wniosków.
   • Jest to podstawa wszystkich obserwacji naukowych i ta umiejętność będzie przydatna i konieczna przez całe życie.

Część 2 Dokonywanie porównań i sprzeciwów

1. 
   

   
   Porównaj i kontrastuj przedmioty i przedmioty.
   • To pozwala dzieciom zobaczyć, co wygląda i co się różni, co zachęca je do analizowania i klasyfikowania informacji.
   • Prostym przykładem tego rodzaju aktywności jest proszenie dzieci o porównanie i porównanie jabłka i pomarańczy. Niech opisują wszystko, co czyni te owoce podobnymi i wszystko, co je różnicuje.
   • Porównywanie i trudne historie to także sposób na rozwijanie krytycznego myślenia. Dzieci są zapraszane do analizowania postaci, miejsc i intryg, gdy porównują dwie historie, aby znaleźć podobieństwa i różnice.

Część 3 Przeanalizuj

1. 
   

   
   
   
   Dyskutuj i analizuj historie.
   • Poproś dzieci, aby opowiedziały własnymi słowami historię, którą im czytałeś. Pomoże im to streścić główne idee historii, zamiast odpowiadać na konkretne pytania prostymi faktami.
   • Zadawaj pytania, które nie są bezpośrednio związane z historią. Pozwala to dzieciom wyciągać wnioski i wyciągać własne wnioski na podstawie ich zrozumienia historii. Przykładem tego rodzaju ćwiczeń może być zadawanie im następujących pytań: „Co powiedział nauczyciel? Lub „dlaczego ta postać to zrobiła? "
   • Poproś dzieci, aby przeanalizowały postacie i miejsca w historii. To właściwy czas, aby poprosić dzieci o porównanie i skontrastowanie elementów w historii i poza nią.
   • Niech dzieci łączą historię z własnymi doświadczeniami lub wydarzeniami zewnętrznymi. Jest to dobry fundament, zwany syntezą, do rozwijania umiejętności krytycznego myślenia, gdy dziecko wykorzystuje informacje w nowy sposób i stosuje je do różnych pomysłów.

Część 4 Nauka współpracy

1. 
   

   
   
   
   Naucz ich współpracy.
   • Zapewnienie dzieciom możliwości uczenia się współpracy pomoże im rozwinąć umiejętności krytycznego myślenia, gdy będą dzielić się pomysłami i uczyć się od innych.
   • Zachęcaj dzieci do wspólnego czytania opowiadań i dzielenia się wrażeniami na ich temat. Może to generować ciekawe debaty między dziećmi, w których muszą bronić swoich opinii, ale wykraczać poza zwykłe sprawy.
   • Pozwól dzieciom odkrywać swoją kreatywność poprzez wspólne działania, takie jak eksperymenty z wodą, piaskiem lub bańkami mydlanymi. Zadaj im pytania na temat tego, co robią.

Część 5 Korzystanie z niekończących się historii

1. 
   

   
   Opowiedz im historie bez epilogów.
   • Opowiadanie dzieciom niekończącej się historii i proszenie ich o znalezienie epilogu to kolejny sposób na zachęcenie do umiejętności krytycznego myślenia, takich jak umiejętność syntezy. Dzieci muszą opierać się na elementach historii i twórczo je składać, wyciągać wnioski i znajdować swój koniec historii.
   • Można to również zrobić, pytając dzieci, co myślą o innym możliwym końcu w ramach historii, która ma swój koniec, jak bajka.

Część 6 Korzystanie z metody sokratejskiej

1. 
   

   
   Ćwicz metodę przesłuchań sokratejskich lub maieutycznych.
   • Sokrates pozostał sławny dzięki nauczaniu ducha krytycznego poprzez przesłuchanie. Dzieci naturalnie zadają pytania, więc wystarczy odwrócić sytuację i zadać im pytania. Postępuj tak, jakbyś nic o tym nie wiedział i poproś dzieci, aby zrozumiały problemy poprzez zadane im pytania. Nie chodzi tu o obronę opinii, ale o logiczne rozumowanie samodzielnie i poprzez bardzo szczegółowe pytania.

Część 7 Dokonaj uzasadnionej analizy

1. 
   

   
   Zidentyfikuj problem lub przesłankę dyskusji.

2. 
   

   
   Szukaj rozwiązań lub sprzecznych argumentów.

3. 
   

   
   Omów, jak ocenić wiarygodność informacji. Przemów do dyskusji w formie wezwania do uzasadnienia, aby pomóc dziecku zobaczyć, czy coś jest prawdą, czy fałszem. Wiele książek poświęconych filozofii dzieci koncentruje się na tym zagadnieniu. Istnieją cztery sposoby identyfikacji autentyczności czegoś i te cztery kryteria muszą to umożliwić:
   • powód musi zostać zidentyfikowany,
   • powód musi być ważny,
   • do przedmiotu należy podchodzić z pewną wprawą,
   • temat musi być jednomyślny wśród specjalistów.

4. 
   

   
   Wyjaśnij różnicę między opinią, osądem i faktem.

5. 
   

   
   Wyjaśnij, jak uniknąć najczęstszych błędów związanych z tematem.