Zawartość
W tym artykule: Zmiana metod nauczania Poprawa atmosfery w klasie 26 Odniesienia
Dysleksja jest częścią zaburzeń uczenia się u dzieci. Charakteryzuje się trudnościami w prawidłowym czytaniu i pisaniu. Zaburzenie to może również wpływać na niektóre inne typowe czynności, takie jak koncentracja, pamięć i sposób przygotowania. Aby nauczyć się, jak nauczać dziecko z dysleksją, musisz wdrożyć multisensoryczne podejście do nauczania, które pomoże uczniowi uświadomić sobie i swoje umiejętności poznawcze. W ten sposób odniesie korzyść nie tylko w klasie, ale także w dorosłym życiu.
etapy
Część 1 Zmodyfikuj metody nauczania
-
Zastosuj podejście oparte na ustrukturyzowanym języku multisensorycznym. Jest to metoda par excellence do nauczania dziecka z dysleksją. Jednak inni studenci również mogą na tym skorzystać. Metoda ta koncentruje się na świadomości fonemicznej, fonetyce, zrozumieniu, języku, precyzji, biegłości językowej i pisowni. Podczas nauki uczniowie są zachęcani do korzystania ze zmysłów, w tym dotyku, wzroku, przywitania i ruchu.- Świadomość fonemiczna odnosi się do umiejętności słuchania, rozpoznawania i używania dźwięków, które tworzą słowo. Dziecko pokazuje, że ma świadomość fonemiczną, jeśli potrafi rozpoznać podobne słowa przez, park i mówi, które zaczynają się tym samym dźwiękiem.
- Fonetyka bada związek między literami i dźwiękami. Na przykład reguły fonetyki pozwalają zidentyfikować dźwięk odpowiadający literze b lub list f i litery ph.
- Możesz wziąć udział w kursie dyplomowym w Structured Multisensory Language. Międzynarodowe Stowarzyszenie Dysleksji i Instytut Edukacji Multisensorycznej podają szczegółowe informacje na temat wymagań dotyczących szkolenia i certyfikacji w tym obszarze.
- Wskazówki wizualne ułatwiają osobom z dysleksją zrozumienie pisemnych dokumentów. Używaj kolorów lub markerów, aby pisać na tablicy. W przypadku problemów matematycznych pisz dziesiętne w innym kolorze. Zwróć uwagę na kopie uczniów w kolorze innym niż czerwony, ponieważ ten kolor zwykle ma negatywną konotację.
- Przygotuj karty wizualne. Reprezentują coś namacalnego, na co uczniowie mogą patrzeć i czuć. Prosząc ich o przeczytanie na głos treści kart, pomożesz uczniom poprawić ich zdolności motoryczne i zmysł słuchania.
- Napełnij pojemniki piaskiem. To po prostu kwestia umieszczenia piasku, fasoli lub gęstej piany w pojemnikach. Uczniowie mogą pisać listy lub rysować na piasku. W ten sposób rozwiną swoje poczucie dotyku.
- Włącz zabawy do harmonogramu. Gry i działania twórcze popychają dysleksyjne dziecko do dalszego uproszczenia w klasie. W ten sposób nauka staje się przyjemniejsza i bardziej satysfakcjonująca, ponieważ uczeń poczuje, że wykonuje ciekawe zadania.
- Możesz korzystać z muzyki, piosenek i śpiewu, aby ułatwić naukę i pomóc uczniom zapamiętać zasady.
-
Bądź bezpośredni i wyraźny w klasie. Jawna instrukcja polega na opisaniu i modelowaniu nauczanej umiejętności. W rzeczywistości umiejętność ta dzieli się na proste kroki, a uczniowie otrzymują jasne instrukcje, komentarze, przykłady, demonstracje i wyjaśnienia dotyczące celu i zakresu dostarczonych instrukcji. Będziesz stosować tę metodę, dopóki uczniowie nie opanują danej umiejętności.- Wdrażając tę metodę, unikaj założenia, że uczeń musi mieć wcześniejszą wiedzę lub zrozumienie nauczanej koncepcji.
- Wyobraź sobie, że nauczysz dziecko z dysleksją listu snajpierw musisz jasno zdefiniować treść sesji szkoleniowej. Następnie przedstawisz dźwięk odpowiadający temu listowi i poprosisz ucznia, aby go powtórzył. Możesz kontynuować, wybierając różne słowa zaczynające się na literę s i wypowiedz je na głos. Możesz także użyć utworów, rymów lub zdjęć przedmiotów, których nazwa zaczyna się na literę s, Podczas lekcji staraj się przekazywać uczniowi konstruktywną informację zwrotną.
-
Powtarzaj często. Dzieci z dysleksją mogą mieć trudności z pamięcią krótkotrwałą. Będą mieli problem z zapamiętaniem twoich słów. Powtarzaj instrukcje, słowa kluczowe i pojęcia, aby umożliwić uczniom łatwe zapamiętanie ich lub przynajmniej czas na ich napisanie.- Nauczając nowych umiejętności, zastanów się nad przeglądem już zdobytych informacji. Powtarzanie pomoże ci wykorzystać stare umiejętności i połączyć koncepcje.
-
Użyj metod diagnostycznych. Będziesz musiał stale oceniać umiejętności, których nauczyli się twoi uczniowie. Jeśli coś nie jest jasne, należy ponownie nauczyć tej umiejętności. To ciągły proces. Często, aby nauczyć się nowej koncepcji, student z dysleksją potrzebuje dodatkowego czasu. Musi także zapewnić więcej wysiłku niż zwykły uczeń.- Jeśli chcesz uświadomić swoim uczniom fonem, możesz wybrać kilka słów i poprosić uczniów, aby zidentyfikowali wszystkie dźwięki tych słów. W ten sposób będziesz mógł zauważyć mocne i słabe strony swoich uczniów oraz odpowiednio dostosować treść swoich lekcji i strategii nauczania. Podczas zajęć zadajesz uczniom pytania i odnotowujesz poczynione postępy. Możesz także przeprowadzać małe oceny pod koniec każdego dnia, aby mierzyć postępy. Kiedy czujesz, że dziecko nabyło dane umiejętności, możesz przekazać mu wyniki wstępnej oceny i porównać wyniki. Jeśli uczeń rozumie, możesz iść dalej i uczyć następującej koncepcji. Jeśli dziecko jeszcze nie przyswoiło umiejętności, będziesz musiał ją dalej uczyć.
-
Mądrze wykorzystuj swój czas. Dziecko z dysleksją często ma problemy z koncentracją. Jego uwagę łatwo przyciąga coś innego. Może także mieć problem ze słuchaniem długiej rozmowy lub oglądaniem długiego wideo. Ponadto może mieć problemy z pamięcią krótkotrwałą, a tym samym trudności w sporządzaniu notatek lub zrozumieniu prostych instrukcji.- Nie spiesz się. Nie spiesz się z dawaniem lekcji. Daj uczniom czas na skopiowanie wszystkiego, co jest zapisane na tablicy. Upewnij się, że uczniowie z dysleksją cię rozumieją, zanim przejdziesz do innej działalności.
- Rób regularne przerwy Dziecko z dysleksją często ma trudności z siedzeniem przez długi czas. Aby obejść ten problem, możesz zmieniać zajęcia lub robić częste przerwy w ciągu dnia, aby podzielić sesje zajęć. Na przykład możesz uczyć lekcji, ćwiczyć grę, a następnie powrócić do wykładu i zakończyć nauką.
- Zastosuj odpowiednie terminy. W porównaniu ze zwykłym uczniem dziecko z dysleksją potrzebuje więcej czasu na wykonanie danego zadania. Nie wahaj się więc dać studentom z dysleksją dodatkowy czas na przystąpienie do egzaminów, wypełnienie ankiet i odrobienie pracy domowej. Szczególnie unikaj ich pośpiechu.
-
Ściśle przestrzegaj codziennej rutyny. Kiedy dziecko z dysleksją ma harmonogram, będzie wiedział, czego się spodziewać i co robić w ciągu dnia. Jeśli to możliwe, napisz swój harmonogram, używając słów i ilustracji. Następnie powieś czas na ścianie w klasie, aby uczniowie mogli go zobaczyć.- Twoja codzienna rutyna powinna również obejmować przegląd poprzednich lekcji. Ułatwi to uczniom połączenie bieżącej lekcji z wiedzą, którą już zdobyli.
-
Użyj innych zasobów. Nie myśl, że jesteś jedyną osobą, która ma uczniów z dysleksją w klasie. Dostępnych jest kilka sposobów pomocy tym uczniom w nauce. Poszukaj innych współpracowników, specjalistów od dysleksji lub doradców szkolnych, którzy pracowali z uczniami z dysleksją.- Będziesz także musiał poprosić dziecko i jego rodziców, aby powiedzieli ci o swoich preferencjach, pożądanej nauce oraz mocnych i słabych stronach ucznia.
- Zachęcaj naukowców do wspierania rówieśników. Ta metoda w połączeniu ze wsparciem społecznym jest prawdopodobnie najlepszą formułą, jaką możesz zastosować. Uczniowie mogą czytać na głos podczas zajęć, przeglądać notatki lub przeprowadzać eksperymenty laboratoryjne.
- Najnowsze technologie są również doskonałe do poprawy uczenia się. Gry, oprogramowanie do przetwarzania elektronicznego, oprogramowanie aktywowane głosem i cyfrowe nagrywanie głosu mogą być bardzo pomocne dla dziecka z dysleksją.
-
Opracuj zindywidualizowany plan edukacji (IEP). Jest to plan, który określa potrzeby edukacyjne ucznia. Ponadto zawiera szczegółowe zalecenia i określa niezbędne zmiany, które należy wprowadzić w programie edukacyjnym ucznia. IEP to dokument, który zapewnia, że szkoła uwzględnia potrzeby ucznia. Dokument ten ułatwi rodzicom, nauczycielom, doradcom i szkołom wspólne działanie.- Zasadniczo zindywidualizowany plan nauczania jest złożony, ale jego posiadanie jest bardzo przydatne. Jeśli Twoje dziecko ma dysleksję, powinieneś skonsultować się z administracją szkoły w sprawie rozpoczęcia procesu. Jeśli jesteś nauczycielem, będziesz musiał poinformować rodziców przed opracowaniem takiego planu dla ich dziecka.
-
Zastanów się nad emocjami i poczuciem własnej wartości dziecka. Wiele dzieci z dysleksją ma problemy z samooceną. Często myślą, że nie są tak inteligentni jak ich rówieśnicy lub że inni uważają je za leniwe dzieci z problemami w nauce. Spróbuj zachęcić ucznia i zaprezentuj jego mocne strony.
Część 2 Poprawa atmosfery w klasie
-
Poproś uczniów, aby usiedli blisko nauczyciela. Umieszczając uczniów w ten sposób, będziesz miał więcej okazji do wyeliminowania czynników zakłócających i zachęcenia dziecka do skoncentrowania się na swojej pracy. Rzeczywiście, jeśli uczeń dysleksji znajduje się w pobliżu innego rozmownego studenta lub w pobliżu ruchliwego przejścia, będzie miał problem z zwracaniem uwagi. Z drugiej strony nauczyciel może łatwiej wydawać instrukcje. -
Zezwalaj na użycie magnetofonów. Urządzenia te mogą pomóc uczniom przezwyciężyć trudności z czytaniem. Uczeń może słuchać instrukcji i treści lekcji w celu wyjaśnienia lub wzmocnienia swojej wiedzy. Jeśli nagranie jest dostępne przed zajęciami, uczeń będzie mógł czytać podczas słuchania. -
Rozdaj materiały informacyjne. Ponownie pamiętaj, że dzieci z dysleksją mają trudności z pamięcią krótkotrwałą. Dlatego przegląd treści kursu może być przydatny, zwłaszcza jeśli jest on dość długi. Ta metoda pomoże dziecku podążać w klasie.- Użyj wskazówek wizualnych, takich jak gwiazdki i punktory, aby podświetlić instrukcje lub ważne informacje.
- Napisz instrukcje bezpośrednio na pracę domową, aby uczniowie wiedzieli, co robić. Korzystne jest także zezwolenie na korzystanie z podpór, takich jak alfabety lub listy liczb.
-
Do oceny używaj różnych szablonów. Dzieci z dysleksją uczą się inaczej. Dlatego zwykłe oceny nie są przystosowane do kontrolowania wiedzy tych uczniów. Możesz zdecydować się na testy ustne lub niezapowiedziane.- Podczas testu ustnego pytania są czytane uczniowi i on / ona odpowiada osobiście. Pytania testowe mogą być wcześniej nagrane lub odczytane w czasie testu. Odpowiedzi ucznia można również zapisać, aby ułatwić ocenę.
- Uczniowie z dysleksją często mają trudności z pracą pod presją. W rezultacie czytanie pytań trwa dłużej. Dając uczniowi wystarczająco dużo czasu na zdanie egzaminów, będziesz brzydki, aby zrozumieć pytania, pomyśleć i napisać jego odpowiedzi całkowicie.
- Często trudno jest pomyśleć o wszystkich pytaniach w recenzji. W rzeczywistości, zadając uczniowi jedno pytanie na raz, dajesz mu szansę łatwiejszej koncentracji.
-
Ogranicz pisanie. Dysleksi uczniowie potrzebują dodatkowego czasu na skopiowanie informacji na tablicy, robienie notatek podczas zajęć i kopiowanie instrukcji domowych. Nauczyciele mogą udzielać pisemnych notatek i instrukcji, aby pomóc uczniom skoncentrować się na ważniejszych kwestiach. Mogą również poinstruować innego ucznia, aby robił notatki lub dzielił się swoimi z dysleksyjnym kolegą z klasy. -
Nie skupiaj się na jakości pisania uczniów. Niektóre dzieci z dysleksją mają trudności z pisaniem z powodu dobrych umiejętności motorycznych wymaganych przez tę aktywność. Możesz ułatwić odpowiedź ucznia, zmieniając wzór testowy, na przykład wybierając odpowiedzi wielokrotnego wyboru, używając zakreślacza lub innej formy znakowania. Będziesz także mógł dać studentowi więcej miejsca na napisanie odpowiedzi. Pamiętaj, aby nalegać na treści dostarczone przez ucznia, zamiast brać pod uwagę wygląd lub prezentację tych treści. -
Twórz struktury organizacyjne. Pomóż dzieciom z dysleksją rozwinąć poczucie organizacji, która będzie im służyć przez całe życie. Na przykład zachęć uczniów do korzystania z różnych skoroszytów z zakładkami, aby śledzić zadania domowe, testy i testy. Wyjaśnij uczniom, jak postępować, pokazując im modele, ale również zachęć ich do ćwiczeń w domu- Będziesz także musiał zachęcić uczniów do korzystania z kalendarzy i kalendarzy, aby śledzić zadania domowe, wydarzenia, aktywność i daty testów. Poproś ich, aby opisali codzienną pracę domową w swoim zeszycie. Przed zakończeniem zajęć sprawdź, czy uczniowie zrozumieli, czego oczekujesz od dwóch.
-
Zmodyfikuj pracę domową. Wiedz, że dziecko z dysleksją może potrzebować trzech godzin na zadanie domowe, które zwykły uczeń może wykonać w ciągu godziny. Uczeń może stać się niespokojny, zestresowany lub pod niepotrzebną presją. Na przykład zamiast prosić studenta o udzielenie odpowiedzi na pytania od 1 do 20, wystarczy wypełnić odpowiedzi na pytania parzyste lub nieparzyste. Możesz również ustalić termin pracy domowej każdego wieczoru lub poprosić ucznia, aby skupił się tylko na głównych punktach lekcji.- Zamiast pisać zadania, student z dysleksją może mieć możliwość zrobienia tego ustnie lub korzystania ze zdjęć lub innych środków komunikacji.