Zawartość
- etapy
- Część 1 Przekierowanie
- Część 2 Określanie konsekwencji jego działań
- Część 3 Użyj zakrętów
- Część 4 Spójność
- Część 5 Zachęcanie dziecka
- Część 6 Zapobieganie napadom złości
Niemowlęta sprawiają wiele problemów. To czas ich życia, kiedy zaczynają zdawać sobie sprawę, że mogą działać niezależnie od rodziców ... i zaczynają sprawdzać, jak daleko mogą się posunąć. Może to być trudne dla nerwów i błony bębenkowej, a także bardzo denerwujące dla twojego dziecka. Przeczytaj poniższy artykuł, jeśli chcesz wiedzieć, jak go zdyscyplinować bez uciekania się do lania. Ten artykuł uczy, jak zaszczepić dziecku zdrowe zachowania, które będą mu służyć przez całe życie i uczynią go szczęśliwszym i bardziej zrównoważonym dorosłym.
etapy
Część 1 Przekierowanie
-
Wiedz, kiedy musisz przekierować dziecko. Małe dzieci szybko zmieniają nastrój, więc zostaniesz naprawiony, jeśli jeden z jego nastrojów odwróci jego uwagę na tyle długo, aby zapomniał o tym, co go zdenerwowało. Nazywa się to przekierowaniem. Celem jest oczywiście nie tyle rozpraszanie dziecka, że nie może już się uczyć, ale pomaganie mu w przechodzeniu od jednej rzeczy do drugiej bez zbytniego wzięcia sobie do serca. Są jednak sytuacje, w których przekierowanie jest mniej skuteczne. Lepiej mocno skarcić dziecko, jeśli zrobiło coś naprawdę złego.- Powinieneś skarcić dziecko, jeśli na przykład uderzy lub ugryzie inne dziecko, a jego odmowa podzielenia się swoją sprawą jest prawdopodobnie dobrą okazją do przekierowania go.
-
Wyjaśnij, kiedy możesz. Zawsze wyjaśniaj, dlaczego maluch nie powinien robić pewnych rzeczy. Dziecko musi wiedzieć, że nie jest dobrze, gdy robi coś złego, więc nie robi tego ponownie. Nie przejmuj się zbytnio wprowadzaniem wyjaśnień, ponieważ przekierowanie dziecka może być trudniejsze. Po prostu powiedz to i pomóż mu przejść dalej.- Jeśli na przykład twoje dziecko kłóci się z bratem lub siostrą, ponieważ nie chce dzielić zabawki, powiedz: „Nie, nie musisz się kłócić z bratem. Musisz się dzielić, aby każdy mógł skorzystać. Możesz grać później. Nie chcesz ze mną robić baniek mydlanych? "
-
Zmień sposób myślenia. Jeśli napad złości związany jest z czymś, co odczuwa, można go przekierować, zmuszając go do myślenia o czymś innym. Krok po kroku prowadź jego sposób myślenia, zadając mu pytania, a następnie stopniowo eliminuj to, co go zdenerwowało, i ostatecznie zapomnij o pochodzeniu jego kaprysu.- Jeśli na przykład zauważysz, że Twoje dziecko uderzyło się w łokieć i znajduje się na krawędzi łez, zapytaj go, czy ma palec u nogi, stopę lub rękę, w brzuchu. Przejdź od jednej części jego ciała do drugiej, o której wiesz, że są nienaruszone, aby sprawił, że pomyśli, że nie boli tam, gdzie został uderzony.
-
Stwórz empatię. Inną metodą przekierowania jest wzbudzanie empatii, aby dziecko nie zachowywało się źle. Jest to bardzo przydatne przygotowanie do życia, ponieważ pozwoli mu być bardziej uważnym na konsekwencje swoich działań dla innych. Empatia dziecka niekoniecznie musi być skierowana na prawdziwe żywe stworzenie.- „Nie rysuj na tej kanapie. Zabrudzi go, a sofa nie znosi mycia. Ty też nie lubisz być mytym? "
- „Przestań pisać na tym stole! Boli go. Nie lubisz, gdy twój brat cię bije, więc dlaczego trafiasz w stół? Chodźmy znaleźć krem na niebieski. "
- „Nie ciągnij ogona kotka, to go boli. Ładnie pieszczymy kotka, tak jak to. Widzisz, kotek uwielbia go delikatnie pieścić. Zobacz, jaki jest szczęśliwy, teraz jest całkiem szczęśliwy. "
-
Oferuj alternatywy. Zawsze musisz dać coś innego do zrobienia, gdy przekierowujesz dziecko. Uczy go szukać innych rzeczy, które mogą go uszczęśliwić, a nie dąsać, i złościć się na rzeczy, których nie może zrobić lub nie. Może to być dość trudne, ponieważ niektóre małe dzieci mogą być uparte. Musisz więc wiedzieć, co będzie najlepsze dla twojego dziecka.- Zachowaj pewne działania, które twoje dziecko naprawdę lubi, gdy trzeba go przekierować, na przykład, jeśli lubi plastelinę lub dmuchanie baniek mydlanych.
-
Zmień dziecko. Zmień dziecko, aby było mu wygodniej, jeśli naprawdę ma problemy z poruszaniem się. Zabierz go z pokoju, w którym chce, gdy zaoferujesz mu coś innego. Czyniąc to, będzie miał mniej wizualnych wspomnień o tym, co go dotyczy.
Część 2 Określanie konsekwencji jego działań
-
Wiedz, kiedy musisz się rozprawić. Zazwyczaj dobrym pomysłem jest uświadomienie dziecku, że jego działania pociągają za sobą konsekwencje, ale należy to zrobić z uzasadnionego powodu. Powinieneś być usatysfakcjonowany ostrzeżeniem, jeśli Twoje dziecko po raz pierwszy postąpiło niewłaściwie lub jeśli postąpiło słusznie w jednej sytuacji, ale nie w innej. Dziecko musi się uczyć i nie powinno czytać twoich myśli. Niemniej jednak powinieneś rozprawić się, jeśli powtórzy zachowanie, o którym wiadomo, że jest zabronione. -
Ostrzeż dziecko przed konsekwencjami jego działań. Ostrzeż dziecko, że może zostać ukarane przed zrobieniem czegokolwiek. Liczenie do trzech nie jest najlepsze, ponieważ uczy dziecko, aby nie reagowało natychmiast na to, o co go poprosisz. Powiedz mu, co się stanie, jeśli nadal będzie robił to, co robi i nie zatrzyma się natychmiast. Tam czas się rozprawić. -
Dostosuj konsekwencje do złych działań. Konsekwencje czynu powinny być proporcjonalne do przestępstwa, odpowiednie i logicznie powiązane z czynem dziecka. Nie chciałbyś, aby twoje dziecko dokładnie wiedziało, co zrobił źle lub dlaczego nie jest to dobre. Dostosuj konsekwencje do swoich działań, aby pomóc dziecku nauczyć się nie wywoływać przesadnych reakcji w chwili frustracji.- Jeśli na przykład dziecko rzuci talerz na podłogę, gdy nie chce jeść, należy go wyczyścić. Jeśli jednak nie chce jeść, zdejmij talerz i nie dawaj mu nic więcej (zamiast tego skórki chleba i szklanki wody).
- Jeśli robi zamieszanie zabawką, skonfiskuj zabawkę na chwilę.
- Jeśli nie chce założyć płaszcza, niech przez chwilę będzie mu zimno.
-
Zaangażuj wszystkich w strategię dyscypliny. Matka, ojciec, babcia, dziadek, bracia i siostry. Wszyscy członkowie rodziny powinni wiedzieć, że jeśli dziecko nie radzi sobie dobrze, istnieją konsekwencje. Nie chciałbyś, aby twój maluch zachowywał się źle w innych lub przekazywał go gdzie indziej. Może to być dość trudne, ale powiedz, że jest to lepsze dla wszystkich i daj członkom rodziny narzędzia psychologiczne, których potrzebują do działania.
Część 3 Użyj zakrętów
-
Korzystaj umiarkowanie z rogu. Kwarantanna może działać, szczególnie u dzieci, które mają problemy z przekierowaniem, ale zawsze należy najpierw pomóc im w przyjęciu lepszego zachowania. Powinieneś także upewnić się, że Twoje dziecko jest wystarczająco duże, aby zrozumieć tę koncepcję. Idealny czas kwarantanny zaczyna się od 3 minut, a bardzo dojrzałe dziecko może słuchać od pierwszej minuty. Prawdopodobnie jest jeszcze za młoda, jeśli dziecko nie jest w stanie milczeć w kącie bez ciągłego obserwowania. -
Przygotuj odpowiednie miejsce do kwarantanny. Twoje dziecko powinno zostać osaczone w określonym miejscu, które spełnia określone kryteria. To miejsce nie powinno być miejscem innych rzeczy, ponieważ Twoje dziecko skończy negatywne skojarzenia z tym miejscem (więc nie korzystaj z łóżka). Dziecko powinno być samotne i nie może mieć zabawek, aby to doświadczenie było negatywne. Ten ostatni punkt jest podzielony. Musisz więc zobaczyć, co najbardziej Ci odpowiada:- Zostaw swoje dziecko w pokoju, w którym nie będzie widział nikogo, w tym ciebie.
- Umieść dziecko w miejscu, w którym widzi inne bawiące się dzieci, ale gdzie nie może do nich dołączyć.
-
Ustal rozsądny termin. Każdy etap dzieciństwa ma inne postrzeganie upływającego czasu; powinieneś dać swojemu dziecku czas kwarantanny odpowiedni do jego wieku. Zasada ta różni się w zależności od minuty na rok lub jednej minuty na każdy rok wieku dziecka (tj. Trzy minuty dla dwuletniego dziecka). Zobacz, co wydaje Ci się najlepsze. -
Użyj timera. Korzystanie z timera, aby poinformować dziecko, jak długo ma 40 lat, może pomóc mu się zrelaksować (jest to cel manewru) i zachować się lepiej. Możesz kupić ładny minutnik kuchenny, uzyskać specjalną narożną poduszkę lub samemu zrobić minutnik, mieszając brokat, wodę i płynny klej papierowy w butelce - potrząśnij i strząśnij. Minął przydzielony czas, kiedy błyskotki znów spoczną na dnie butelki. -
Podaj szczegółowe instrukcje. Musisz wyrazić się tak dokładnie, jak to możliwe, jeśli chcesz, aby zrobił to, jeśli poprosisz dziecko, by przeprosiło lub zachowało się inaczej po ukończeniu czterdziestki. Jeśli dziecko jest posłuszne przy minimalnym wysiłku, gniewnie go usprawiedliwisz, jeśli zmienisz „zasady gry”.- Jeśli na przykład poprosisz dziecko o przeprosiny, musisz powiedzieć mu, jak to zrobić. Powiedz: „Musisz na mnie spojrzeć i powiedzieć, że gadasz”. Jeśli poprosisz go o przeprosiny, a jeśli zrobi to, spoglądając na ścianę, zwłaszcza jeśli ta koncepcja jest dla niego nowa, ma dobry powód, by być zły, jeśli odłożysz go w kąt. Pamiętaj, że nie może odczytać twoich myśli.
-
Postaw się w kącie sam. Zastosuj także regułę dla siebie. Pomaga to wypracować dobre nawyki. Jeśli zrobiłeś coś, czego dziecko nie może zrobić, pozwól mu postawić cię w kącie. To uczy go uczciwości i sprawi, że będzie mu wygodniej, gdy sam będzie musiał poddać się kwarantannie.- Zapytaj, czy możesz opuścić róg po trzydziestu sekundach. Małe dzieci mają bardzo niepewne pojęcie upływu czasu i prawdopodobnie je zaakceptują.
Część 4 Spójność
-
Ustaw priorytety. Łatwo jest się zdenerwować i pójść za dziećmi, aby wymierzyć surowsze kary, niż to konieczne. Unikaj tego, ustalając priorytety, z góry decydując, które zachowania będą surowiej karane, a które zasługują tylko na zakręt.- Ty zdecydujesz, co Ci najbardziej odpowiada, ale uderzanie i gryzienie oraz wszystko, co mogłoby poważnie zranić dziecko, zasługuje na surowsze kary.
-
Nie rób zagrożeń w powietrzu. Nie grozić dziecku karą bez działania. To uczy twoje dziecko, aby nie traktowało poważnie swoich zagrożeń. Jeszcze lepiej jest w ogóle nie reagować, niż stawiać zagrożenia i ich nie stosować. -
Trzymaj się swoich kar. W międzyczasie nie czuj się winny za ukaranie dziecka za poddanie się. Prawdopodobnie jest to trudne, ponieważ ci się podoba i chcesz, aby był szczęśliwy, ale ważne jest, aby dziecko w pełni doświadczyło kary i nie ulegało pokusie manipulowania tobą, aby wyjść z kłopotów. -
Nie negocjuj. Targowanie się to najszybszy sposób, aby dziecko źle się zachowywało i ciągle nie było posłuszne. Nie rób tego Dziecko będzie miało to, co mu dasz lub wcale. W końcu to zrozumie. Bądź stanowczy. -
Ustanów szczegółowe zasady dla każdego przypadku. Małe dzieci nie są w stanie zrozumieć subtelności języka, dlatego musisz starać się stworzyć spójne środowisko, zawsze zachowując te same zasady w prostych sytuacjach. Dobrym pomysłem jest również wykazanie, że w określonym czasie istnieje określone miejsce i określone zachowanie, aby dziecko nie czuła się wykluczone. Zdecyduj na przykład, że dziecko może krzyczeć na zewnątrz i nigdzie indziej. Nie próbuj zmieniać takich zasad, ponieważ tylko to zakłóci. Poczekaj, aż skończy około czterech lat, zanim ustawisz warunki.
Część 5 Zachęcanie dziecka
-
Zignoruj złe zachowania. Nie zwracaj uwagi na swoje dziecko ani nie zachęcaj go do kontynuowania (nawet jeśli oznacza to krzyczenie na niego). Stara się przyciągnąć twoją uwagę, więc musisz ją wynagrodzić, całkowicie ją ignorując. Połóż go, jeśli możesz, w miejscu, w którym cię nie widzi, i jeśli to możliwe, unikaj patrzenia na niego lub dotykania go. -
Powiedz swojemu dziecku, kiedy będziesz z niego zadowolony. Kiedy twoje dziecko robi coś dobrze, powiedz mu, że jesteś szczęśliwy. Dzieci są naturalnie skłonne do zadowolenia, więc wyrażaj swoją satysfakcję, gdy robią to, co jest potrzebne, aby były bardziej skłonne do tego w przyszłości. -
Pogratuluj mu tylko wtedy, gdy jest to właściwe. A przynajmniej bądź precyzyjny w pochwałach. Mówienie dziecku, że zrobił wszystko, co robi, ma tendencję do ograniczania dobrego zachowania. Zarezerwuj szczere komplementy, gdy naprawdę na nie zasłużył.- Pamiętaj, aby powiedzieć „Super, zrobiłeś to bardzo dobrze! Różni się bardzo od „Och, mama uwielbia to, co robisz! Mama jest taka szczęśliwa! "
-
Zaoferuj mu nagrodę za pewne zachowania. Czasami wskazana jest nagroda jako źródło zachęty.Powinieneś używać go z umiarem i zachować na wypadek, gdy jest to konieczne lub szczególnie potrzebne. Na przykład dzielenie się zabawkami jest warte nagrody lub dzielenia się poczęstunkiem (ponieważ jest mu bardzo trudno to zrobić). To samo można powiedzieć o szkoleniu w toalecie.- Małe dzieci mogą być bardzo małe. Lollipop lub duży cukierek załatwi sprawę.
-
Nie spawaj dziecka! W żadnym wypadku nie wolno przekupić dziecka, aby zachowało się odpowiednio. Negocjacje są katastrofalne, ponieważ uczą dziecko, jak cię ignorować, dopóki nie dostanie tego, czego chce, lub trwać wystarczająco długo, aż zrobi się to, czego chce. To bardzo trudne zachowanie, aby przestać, zarówno dla ciebie, jak i dla niego, kiedy zaczniesz. Bądź czujny! -
Użyj kontaktu fizycznego, ale nie kop go. Jeśli masz problemy z przyciągnięciem uwagi swojego dziecka, nie bój się go lanie. To bardzo nieefektywna technika. Zamiast tego weź rękę lub trzymaj twarz w dłoniach i zmuś go, by na ciebie spojrzał. Drugi manewr sprawia, że małe dzieci są szczególnie niewygodne i są znacznie bardziej skuteczne niż klapsy (co nie uczy go rozwiązywania problemu z przemocą).
Część 6 Zapobieganie napadom złości
-
Naucz się języka migowego dla niemowląt i małych dzieci. Głównym powodem, dla którego małe dzieci zaczynają krzyczeć, jest to, że myślą, że krzyczenie i krzyczenie jest najlepszym sposobem komunikacji. Jest to dziedzictwo dla niemowląt, dla którego ta taktyka była prawdopodobnie najbardziej odpowiednia. Naucz swoje dziecko języka migowego dla dzieci, jeśli chcesz, aby dziecko znajdowało lepsze sposoby komunikowania się, gdy jeszcze nie mówi dobrze. Zacznij jak najszybciej i pamiętaj o tym, jeśli planujesz mieć więcej dzieci. Język migowy uczy dziecko wyrażania się za pomocą gestów, zamiast krzyczeć o to, czego chce.- Język migowy nie przeszkadza dziecku w nauce normalnego mówienia, o ile uczysz go zarówno znaków, jak i słów, ale udowodniono, że może stymulować i rozwijać ośrodki mózgowe dla języka. Ułatwi to również naukę języka później.
-
Utwórz przewidywalne środowisko. Innym powodem, dla którego dziecko może mieć napady złości, jest dezorientacja i brak możliwości radzenia sobie z utratą łożysk. Unikaj tego zrozumiałego gniewu, tworząc środowisko, w którym twoje dziecko nie będzie doświadczać zbyt wielu zmian. Zachowaj regularne harmonogramy posiłków i przed snem, a także ustalone harmonogramy opieki dziennej i przedszkola. -
Daj swojemu dziecku wybór. Jednym z najlepszych sposobów zapobiegania problemom behawioralnym u dziecka jest dawanie mu możliwości wyboru. To pozwala mu czuć się niezależnym bez konieczności dochodzenia tej niezależności. Daj mu ograniczoną liczbę możliwości, ilekroć możesz, i nie pozwól mu negocjować.- Zostaw to, na przykład wybierz między groszkiem a makaronem na obiad lub ryżem i brokułami. Jeśli nie chce, poczekaj, aż będzie głodny.
- Niech wybierze między dwoma strojami, kiedy go ubierzesz rano.
- Zawsze wybieraj ten ekscytujący wybór.
-
Daj mu ujście dla jego frustracji. Daj mu sposób na zdrowe uwolnienie gniewu, gdy ma się rozbić. Podobnie jak w przypadku dorosłych, bardzo trudno jest zatrzymać te uczucia. Naucz go bardzo wcześnie, aby wykorzystywać swoje negatywne emocje, aby uczynić coś pozytywnym.- Na przykład skieruj swój gniew na formę artystyczną. Daj mu na przykład kolorowe ołówki i papier i powiedz mu, żeby narysował dla ciebie coś, co reprezentuje jego gniew.
- Możesz także pozwolić mu dotknąć pufy wypełnionej kulkami.
- Innym rozwiązaniem może być rozegranie konkursu krzyczącego. Pomóż dziecku krzyczeć, ale w zabawny sposób (na przykład naśladując wołanie zwierząt), aby dziecko w końcu mogło się śmiać.
- Śpiewanie piosenki może być również dobrym rozwiązaniem dla małego dziecka. „Na moście Awinionu” (zwłaszcza z powodu tańca i czci, którą dziecko może naśladować) to świetny sposób na rozweselenie zrzędliwego dziecka.
-
Zrozum, że wciąż jest tylko dzieckiem. W końcu musisz zrozumieć, że małe dzieci nie są w stanie poradzić sobie ze swoimi emocjami, tak jak u dorosłych, i powinieneś zrobić pewne ustępstwa. Pozostaw konkretną zabawkę swojemu dziecku, na przykład podczas zakupów, ponieważ dziecko nie wie, jak znudzić się tak jak ty.